Обучение, воспитание и развитие питомца - комплексный и многогранный процесс
У собаки нет врожденной функции "правильного поведения"
Если уделять время только послушанию (запрос "нужна послушная собака") - значит лишать питомца полноценной жизни, в которой должно быть место и видотипичным собачьим радостям - нюхать, бегать, исследовать новые места, знакомиться с сородичами, грызть, копать, - и так же методичному и последовательному тренингу.
Если же, наоборот, - заниматься только тем что собаке нравится, например, гоняться за мячиком или носиться по полю, будут упущены важные этапы воспитания.
Собака в отсутствии последовательных и понятных правил будет совершать "ошибки", не приемлемые в человеческом мире.
И важно помнить - у собаки нет врожденной функции "правильного поведения", более того часть этого "правильного" идет вразрез с ее естественным, видотипичным поведением.
Как, например, подбирать пищевой мусор. Поэтому мы последовательно развиваем у своего питомца навык самоконтроля, умение отказываться и оттого что лежит на земле, и от того что вдруг падает со стола.
У собаки отсутствует "преднамеренное неповиновение", в чем ее часто подозревают. А вот непреднамеренная вероятность совершить ошибку - очень даже, в тех обстоятельствах, с которыми ее навык самоконтроля пока не справляется.
Существуют практические навыки для человека: ходить "рядом" в режиме город, возвращаться на подзыв и соблюдать определенные правила в доме.
Но так же существуют и другие "неутилитарные" навыки, необходимые собаке, поскольку имеют прямое отношение к ее ментальному и физическому развитию.
В Школе Матисса мы занимаемся полноценным обучением питомца, которое предполагает развитие всех вышеперечисленных навыков, а также обязательное включение в тренировку активных и поисковых игр, во время которых реализуются такие задачи как удовлетворение видотипичных потребностей собаки и установление более прочной связи со своим человеком.
